歲月中的農(nóng)學(xué)韻
從1910年創(chuàng)辦至今，浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)院跨越兩個世紀(jì)，風(fēng)雨兼程，弦歌不輟，是近現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的親歷者與推動者。
“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”，在學(xué)院歷史上，培養(yǎng)出了一批批農(nóng)學(xué)大家，為“農(nóng)業(yè)興國”貢獻(xiàn)了畢生心血和智慧，正是農(nóng)科先賢和革命領(lǐng)袖們的薪火相傳才有了今天的農(nóng)學(xué)院。
大風(fēng)泱泱，大潮滂滂。正值建黨百年盛事，繼承“五四精神”之銳志的青年學(xué)子，當(dāng)如百廿載年歲中燦若星辰的每一代先輩那般，守正初心，探索真理。
人物名片
劉祖生，男，1931年8月生，湖南省安化人，浙江大學(xué)農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院教授，著名茶學(xué)家、茶學(xué)教育和茶學(xué)育種栽培專家。曾任原浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)茶學(xué)系主任，茶學(xué)國家重點學(xué)科帶頭人，先后兼任中國茶葉學(xué)會副理事長、浙江省茶葉學(xué)會理事長和名譽理事長，《茶葉科學(xué)》副主編、《茶葉》期刊主編與名譽主編。獲得國家級、省部級獎勵30余項。1989年，被評為“全國優(yōu)秀教師”，同年其名字被載入英國劍橋出版的《世界名人錄》，2001年榮獲“全國優(yōu)秀科技工作者”和“中國科協(xié)先進(jìn)工作者”光榮稱號，2020年被評為“杰出中華茶人”，1991年7月起，享受國務(wù)院政府特殊津貼。
引領(lǐng)學(xué)科，做學(xué)科發(fā)展的帶頭人
1984-1992年，劉祖生教授在承擔(dān)教學(xué)科研任務(wù)的同時，連任三屆浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)茶學(xué)系主任。他帶領(lǐng)全系師生，開拓進(jìn)取，深化教學(xué)改革，推動師資建設(shè)，從開展多層次辦學(xué)、加強教師梯隊建設(shè)、開創(chuàng)校內(nèi)外合作機制及建立激勵機制等多方面為茶學(xué)學(xué)科發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。就適應(yīng)社會需求方面，劉祖生教授秉承著“發(fā)展多層次辦學(xué)”的理念，幾次進(jìn)京，爭取商業(yè)部的支持，創(chuàng)辦了“茶葉經(jīng)濟貿(mào)易干部專修科”。同時，他牽頭與湖北農(nóng)學(xué)院簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，恢復(fù)了茶學(xué)函授?？迫珖猩?。在以劉祖生教授為代表的老一輩茶學(xué)人的努力下，浙江大學(xué)茶學(xué)系在校內(nèi)外的知名度顯著提高。1986年，浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)茶學(xué)系經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會評審，成為全國第一個茶學(xué)博士點;1989年又被評為全國唯一的茶學(xué)國家級重點學(xué)科。即便退出行政崗位后，劉祖生教授仍然十分關(guān)切茶學(xué)重點學(xué)科的發(fā)展。
此外，劉祖生教授還曾受農(nóng)業(yè)部委托，主持修訂“茶學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案”，并首次制訂“茶學(xué)專業(yè)博士學(xué)位研究生培養(yǎng)的基本要求”。同時，他在兼任國務(wù)院學(xué)位委員會第三、四屆(1992-2002年)學(xué)科評議組成員期間，積極參加國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科組工作，尤其是對茶學(xué)專業(yè)文理結(jié)合的學(xué)科特色作了較全面的論述，使跨行交叉學(xué)科專家對茶學(xué)學(xué)科有了更全面的了解，為我國保留與建立完整的高等茶學(xué)學(xué)科體系做出了重要貢獻(xiàn)。
伏案工作的劉老師
為人師表，盡心竭力培養(yǎng)茶學(xué)人才
自1953年于華中農(nóng)學(xué)院茶葉專修科畢業(yè)后，年輕的劉祖生留校任教。1954年，華中農(nóng)學(xué)院茶?？撇⑷胝憬r(nóng)學(xué)院(現(xiàn)浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)院)，他隨莊晚芳教授等一起調(diào)到杭州。奮斗了四十多個春秋，劉祖生從一名普通助教成為茶學(xué)界的知名教授、博士生導(dǎo)師。在從教期間，他先后為本、專科生和研究生主講茶樹育種學(xué)、茶樹栽培學(xué)等8門專業(yè)課程，累計培養(yǎng)本(專)科生1200余名，還有多名研究生與留學(xué)生。
執(zhí)教數(shù)十載，劉祖生教授的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真不僅體現(xiàn)在三尺講臺上，也體現(xiàn)在實驗室和試驗茶園。他在上每堂課之前，都認(rèn)真撰寫備課筆記，不斷用新成果、新知識、新經(jīng)驗充實教學(xué)內(nèi)容。為了引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，他要求學(xué)生準(zhǔn)備發(fā)言提綱，鼓勵學(xué)生課堂質(zhì)疑。而課后他和藹可親，全面關(guān)心學(xué)生的成長，做學(xué)生的知心朋友。至今仍有不少年逾花甲、甚至古稀之年的老學(xué)生，仍和他保持密切的聯(lián)系。
劉祖生教授終身致力于茶學(xué)教材的建設(shè)，在編撰教材方面做出了重要貢獻(xiàn)。其中，他主編出版了《茶用香花栽培學(xué)》課程的第一本全國統(tǒng)編教材，獲省優(yōu)秀教材二等獎;他參編的全國統(tǒng)編教材《茶樹育種學(xué)》獲全國優(yōu)秀教材獎。
為了表彰劉祖生教授在教學(xué)上作出的重要貢獻(xiàn)，1989年他被評為“全國優(yōu)秀教師”，榮獲國家教委、人事部和全國教育工會聯(lián)合頒發(fā)的獎?wù)?。在全國茶學(xué)界，他是第一個獲得此殊榮的教師。同年，他的名字被載入英國劍橋出版的《世界名人錄》。1991年7月起享受國務(wù)院政府特殊津貼。
2020年八十歲學(xué)生敬賀九十歲老師的茶餅
劉祖生教授1989年獲評全國優(yōu)秀教師
選育良種，為全國茶園良種化做貢獻(xiàn)
劉祖生教授自20世紀(jì)50年代起便堅持開展茶樹品種調(diào)查、選育等研究工作，他與課題組老師先后赴13個省份采集了數(shù)千份品種標(biāo)本和150多份種質(zhì)資源，建立了20余畝的種質(zhì)資源圃。經(jīng)過60余年堅持不懈的努力，至今已育成浙農(nóng)系列茶樹新品種10個，其中先后被審定為國家級良種5個，被認(rèn)定為省級茶樹良種2個，待鑒定品種3個，選育雜交新品系23個。1998年，在劉祖生教授的倡導(dǎo)下，浙江大學(xué)茶葉研究所與浙江省新昌鏡嶺鎮(zhèn)人民政府組建“浙東茶樹良種繁育基地”，推廣無新土扦插育苗技術(shù)，繁育推廣浙農(nóng)系列茶樹良種。鏡嶺鎮(zhèn)曾一度成為我國“茶苗鎮(zhèn)”，全鎮(zhèn)16個村，738戶農(nóng)戶從事茶樹良種繁育，2004年苗圃面積1300畝，繁育茶苗2億多株，浙農(nóng)系列良種約占70%~80%。以劉祖生教授牽頭的課題組所選育的浙農(nóng)系列茶樹新品種為我國茶園良種化做出了重要貢獻(xiàn)。
劉老師察看良種生長狀態(tài)
在全面建設(shè)小康社會的道路上，茶作為產(chǎn)業(yè)扶貧、精準(zhǔn)扶貧和鄉(xiāng)村振興的重要抓手，提升其在各地的實際繁育、推廣等應(yīng)用效果至關(guān)重要。20世紀(jì)70年代，劉祖生教授與茶樹栽培專家童啟慶教授等共同主持“茶樹矮化密植”研究，經(jīng)10年持續(xù)性系列研究，大面積實現(xiàn)了“早投產(chǎn)、早高產(chǎn)、早受益”目標(biāo)。此后，1979-1981年間，實驗基地接待了來自18個省 (市、區(qū))的355批累計12436人次的現(xiàn)場參觀學(xué)習(xí)。劉祖生教授還應(yīng)邀到多個省市進(jìn)行講學(xué)，介紹并推廣茶樹良種矮化密植新成果，下鄉(xiāng)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，為山區(qū)茶農(nóng)帶去了致富的希望。
劉祖生、梁月榮教授等帶領(lǐng)茶學(xué)系部分學(xué)生赴良種繁育基地參觀
農(nóng)民贈送劉祖生教授等的錦旗
退而不休，灌注學(xué)科思政教育
劉祖生教授自1953年3月起任教，直到年逾古稀才從教學(xué)崗位上退休(2001年)。如今劉祖生教授已經(jīng)年過耄耋，仍和同學(xué)們保持密切的聯(lián)系。據(jù)不完全統(tǒng)計，自2013年以來，劉祖生教授與來自浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)院、管理學(xué)院的青年大學(xué)生開展結(jié)對活動共計50余次，交流人數(shù)達(dá)250余人次。
作為農(nóng)學(xué)院茶學(xué)本科生黨支部的長期結(jié)對教師，劉祖生教授依托吳覺農(nóng)先生的茶學(xué)思想和他所倡導(dǎo)的茶人精神，常以吳老名言——“要養(yǎng)成科學(xué)家的頭腦，宗教家的博愛，哲學(xué)家的修養(yǎng)，藝術(shù)家的手法，革命家的勇敢及對自然科學(xué)、文藝和社會科學(xué)的綜合能力”，勉勵同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入研究、實事求是、開拓創(chuàng)新，做全方位素質(zhì)發(fā)展的新茶人。結(jié)合莊晚芳先生的以“廉、美、和、敬”為核心的中國茶德勉勵同學(xué)們培養(yǎng)愛國、愛民、愛茶的精神，養(yǎng)成清廉自守、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，在建設(shè)社會主義新農(nóng)村、造福全人類的健康事業(yè)中更好地發(fā)揮茶葉科學(xué)和茶文化的獨特作用。
2020年，在浙江大學(xué)農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院建院110周年之際，劉祖生老師向同學(xué)們回憶講述了六個年代的七個小故事，分別為50年代的“一碗暖心的荷包蛋”，60年代的 “一次特殊的開學(xué)典禮”，70年代的“一場熱烈的學(xué)術(shù)爭鳴”，80年代的“一場小球與大球之爭”，90年代的“一面茶農(nóng)贈送的珍貴錦旗”及“書記的一個電話救了一片實驗茶園”，00年代的“一次難忘的茶農(nóng)見面會”。劉祖生老師通過生動形象的、情節(jié)跌宕的學(xué)科故事，帶同學(xué)們回顧了學(xué)科發(fā)展的崢嶸歲月，還原了艱苦條件下茶學(xué)系師生為理想信念而奮斗的全貌，激勵了青年學(xué)子向成為一名扎根中國大地的、能擔(dān)大任的新時代農(nóng)科人而不斷奮進(jìn)。
茶葉六五級“半農(nóng)半讀”教育改革試點的故事
“作為教師，要對學(xué)生負(fù)責(zé);作為專家，要對學(xué)術(shù)的尊嚴(yán)負(fù)責(zé);作為學(xué)會工作者，要對社會的‘兩個文明’負(fù)責(zé);唯有如此，才能問心無愧?！?/p>
——劉祖生教授
來源：浙大農(nóng)學(xué)院
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